Obras en 
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He creado este espacio en la web para brindar acceso más fácil a las obras que he publicado sobre participación infantil y temas relacionados. 

Más abajo se encuentran enlaces a varios documentos en español – los más recientes primeros. Para acceder a cada documento, haga clic sobre la imagen de portada. 

Los botones más arriba brindan acceso a mi trabajo en inglés. 

Si no se encuentre lo que busca, puede enviarme un correo a: harry@cesesma.org

Harry Shier

Misean Cara, Dublin, Irlanda
y
CESESMA, San Ramón, Nicaragua

Visite CESESMA: www.cesesma.org

"Los niños, niñas y adolescentes pueden ser agentes de cambio social para lograr una ciudad más amigable"

2017. UNICEF España

Entrevista con Harry Shier por Jaime Gómez Ximénez de Sandoval, publicado en línea por UNICEF España para coincidir con el IV Congreso de Ciudades Amigas de la Infancia en Madrid, 13-14 de septiembre 2017.

Para ver la entrevista en la página web de UNICEF, haga clic aquí.

Tomando las Calles de la Ciudad

2017. Misean Cara/UNICEF España

Ponencia presentada al IV Congreso de Ciudades Amigas de la Infancia en Madrid, 13-14 de septiembre 2017.

 

Un cambio de ritmo en la participación de las chavalas y los chavalos, al estilo nica

2014. Save the Children Nicaragua

Una interpretación simplificada del nuevo marco internacional, "Conjunto de Herramientas para el Monitoreo y la Evaluación de la Participación Infantil", abonada por la experiencia de pilotaje y validación en Nicaragua 2011-2013.

ISBN 979-99955-72-68-9

Aprendiendo de niñas, niños y adolescentes investigadoras/es: Hacia una nueva pedagogía de derechos y deberes (elaborado por el equipo de Niñas y Niños Investigadores de La Dalia, con comentario por Harry Shier del equipo facilitador de CESESMA)

2014. Artículo publicado en revista Rayuela (México) #10, Mayo 2014, 131-142.

El juego infantil como derecho humano, de lo local a lo global (elaborado por el equipo de CESESMA, incorporando un aporte por el equipo "Niñas, Niños y Adolescentes Defendiendo Nuestro Derecho a Jugar" de Samulalí, Matagalpa)

2013. Artículo publicado en revista Rayuela (México) #8, Mayo 2013, 112-124.

Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en el Mundo Real: Caja de herramientas para capacitar a personas aadultas (Manual facilitado y redactado por Harry Shier para Save the Children Nicaragua)

2013. Save the Children Nicaragua, Managua

Véase también el manual para trabajar esta temática con adolescentes (2010) más abajo.

Guia de facilitacionIPA Consulta Mundial sobre el derecho de niñas y niños a jugar (Recopilado y redactado por Harry Shier para la Asociación Internacional del Juego; traducido del inglés por Harry Shier y Yolanda Corona)

2012. Publicado por la Asociación Internacional del Juego: Promoviendo el derecho del niño y de la niña a jugar (IPA), www.ipaworld.org. 

Guia de facilitacionNiños, niñas y adolescentes contribuyendo para que se cumplan nuestros derechos en Nicaragua: Guía de facilitación (Redactado por Harry Shier para la Coordinadora Nicaragüense de las ONGs que trabajan con la Niñez y la Adolescencia, CODENI)

2012. Una guía para personas adultas facilitando procesos de educación y empoderamiento con niños, niñas y adolescentes, aprovechando la versión amigable de las Recomendaciones del Comité de los Derechos de la Niñez al gobierno de Nicaragua (la versión amigable de las recomendaciones, elaborada por niños, niñas y adolescentes, esta disponible aquí).

RayuelaIncidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua (Shier H, Hernández M, Centeno M, Arróliga I and González M)

2012. Artículo publicado en revista Rayuela (México) #7, Noviembre 2012, 121-134. Una versión anterior, presentada a la conferencia "Desarrollo Humano y Derechos Humanos", Santo Domingo, República Dominicana, 27-28 de octubre 2011, está disponible aquí.

Este artículo es casi igual a "How children and young people influence policy-makers: Lessons from Nicaragua" disponible desde la página en inglés.

Aprender a vivir sin violencia (Informes por niñas, niños y adolescentes investigadoras/es de San Ramón, Nicaragua, recopilado y editado por Harry Shier)

2012. CESESMA, San Ramón, Matagalpa, Nicaragua.

ISBN 978-99964-813-3-8

Niñas, niños y adolescentes como investigadores/as en Nicaragua: De Consultoría Infantil a Investigación Transformadora

2011. Ponencia presentada al simposio internacional "Encuentros etnográficos con niños, niñas, adolescentes y jóvenes  en contextos educativos", Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia, 24-25 de octubre 2011.

¡Nuestra voz vale! (Redacción y diseño por Harry Shier con aporte de Jennifer Matamoros y Damaris Aguilar)

2011. CESESMA, San Ramón, Matagalpa, Nicaragua. Versión amigable de "Incidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua". (véase más abajo)

¡ Nuestra voz vale! Guía didáctica

2011. CESESMA, San Ramón, Matagalpa, Nicaragua.

Una herramienta para educadores/as para trabajar la temática de "¡Nuestra voz vale!" con niñas, niños y adolescentes dentro o fuera de la escuela.

Incidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua (Por el equipo de investigación CESESMA-UNN, coordinado por Harry Shier)

2010. CESESMA, San Ramón, Matagalpa, Nicaragua. 

ISBN: 978-99964-813-0-7

Teoría de la participación infantil y su relevancia en la práctica cotidiana

2010. Extracto del libro "Incidencia de niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos/as en Nicaragua" ( CESESMA-UNN 2010): véase arriba.

Participación de Niños, Niñas y Adolescentes en el Mundo Real (Manual para trabajar con adolescentes facilitado y redactado por Harry Shier para el Consorcio MNAJ - RedDVI - MILAVF)

 2010. Save the Children Nicaragua, Managua.

El Manual está en dos partes. Parte 1 contiene las orientaciones técnicas y Parte 2 contiene recursos metodológicos.

Participación infantil en proyectos educativos y diseño sostenible – Comparando los contextos de Reino Unido y Nicaragua: Una entrevista con Harry Shier (por Andrea Wheeler, traducido del inglés por Beatriz Silva)

2010. Traducción a castellano de: Wheeler, A. 2010. "Children’s Participation in Educational Projects and Sustainable Design – Comparing the UK and Nicaraguan Contexts: An Interview with Harry Shier", International Journal of Children's Rights (Revista Internacional de los Derechos de la Niñez), Vol. 18/3, 457-474.

Los países ricos y pobres niegan a los niños y las niñas el derecho a jugar

2010. Versión castellana de un artículo publicado en catalán en e-Circulus, la revista electrónica de la Federación de Entidades de Atención y Educación a la Infancia y la Adolescencia FEDAIA ( www.fedaia.org ), Barcelona, España, febrero 2010.

Niños, niñas y adolescentes como actores públicos: Navegando las tensiones

2010. Traducción a español de "Children as public actors: Navigating the tensions" publicada en la revista “Children and Society” (Niñez y Sociedad) en Londres, Inglaterra. 24:24-37.

Niños, niñas y adolescentes como ciudadanos/as activos: Una guía para navegar las tensiones

2009. Traducción a español de "Children and Young People as Active Citizens: A practitioner's guide to navigating the tensions", publicada en "Understanding Partnership Working", por V. Harris y otros (eds.), University of the West of England, Bristol, Inglaterra. Este es una versión resumida de "Niños, niñas y adolescentes como actores públicos" (ver arriba), orientada a profesionales no académicos.

El juego en la niñez temprana en Nicaragua (por María Shier con Harry Shier)

2009. Texto original en español de un artículo publicado en traducción inglesa en Playrights, revista de la Asociación Internacional del Juego: 2/09, 14-15

El enlace contiene el texto original en español y la traducción inglesa publicada en Playrights.

Retomando los caminos hacia la participación: Aprendiendo de los niños, niñas y adolescentes trabajadores del café de Nicaragua

2008. Artículo publicado en la revista Medio Ambiente y Urbanización (Argentina) 69:1, 67-82

Los Caminos hacia la Participación: Aperturas, Oportunidades y Obligaciones

2001. Traducción a español de "Pathways to Participation: Openings, Opportunities and Obligations", publicada en la revista “Children and Society” (Niñez y Sociedad) en Londres, Inglaterra. 15:107-117 (nueva traducción por el autor, revisada y mejorada, enero 2012).